Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Chicago ha relacionado los gestos que los bebés observan a sus padres con el posterior desarrollo del vocabulario en la infancia. Según las investigadoras principales, Meredith Rowe y Susan Goldin-Meadow, estos hallazgos dan una explicación parcial al hecho de que los niños y niñas de estratos socioeconómicos desfavorecidos tengan un vocabulario más reducido que los que provienen de clases acomodadas. La investigación se realizó en dos fases: en un primer momento se grabó a bebés de 14 meses de edad y diferentes estratos sociales en las interacciones con sus progenitores. Tres años después, se evaluó el vocabulario de esos mismos niños. Hasta ahora, los estudios en este campo habían indicado que el nivel del vocabulario se debía a cómo hablan los padres con sus hijos, un factor al que ahora se añade la comunicación no verbal. Los resultados se publican esta semana en Science.
