La capacidad humana para determinar dicha probabilidad se basa en la experiencia diaria del uso de nuestro lenguaje.
Un macho adulto extiendo su brazo derecho hacia una hembra adulta para saludarla.
Francisco José Sánchez García de la Universidad de Granada ha analizado por primera vez todas las noticias publicadas en los principales periódicos españoles nacionales acerca de todos los debates. Su trabajo revela que el Gobierno español emplea con más frecuencia el pronombre personal ‘yo’ frente al ‘nosotros’ de la oposición, que busca usar un lenguaje plagado de metáforas más cercano a la ciudadanía.
Desde sus primeros días, el llanto de los recién nacidos lleva la marca del idioma que hablan los padres. Los hallazgos, publicados hoy en la edición on line de la revista Current Biology, sugieren que los bebés comienzan a recoger los elementos de lo que será su primer idioma en el útero y desde luego, mucho antes de sus primeros balbuceos.
Varios investigadores del Grupo COLE (Compiladores y Lenguajes) de la Escola Superior de Enxeñaría Informática de la Universidad de Vigo, dirigido por el catedrático Manuel Vilares Ferro, llevan varios años inmersos en la investigación de la recuperación de información. Ahora el sistema utilizado ha permitido corregir en tiempo real errores al escribir.
Cuando los delfines actúan en la superficie del agua tienden a ejecutar los códigos más sencillos.
España se ha incorporado al grupo de países que forman parte de la Organización para el Desarrollo de Estándares Internacionales en Terminología de la Salud (IHTSDO, por sus siglas en inglés) con el objetivo de desarrollar, mantener y difundir el uso de esta terminología clínica estandarizada, denominada SNOMED CT (Systematized Nomenclature of Medicine-Clinical Terms).
Un estudio realizado por un grupo de investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid ha encontrado que los niños de alrededor de dos años utilizan de manera creciente la elipsis en las frases formuladas. Este dato podría reforzar la teoría de la adquisición del lenguaje como un proceso de aprendizaje complejo, y no por determinación genética