Un estudio de la Universidad de Valencia asegura que la ciencia ficción, y sobre todo el cine, tiene muy buena acogida por parte de los alumnos de secundaria y los profesores lo valoran positivamente para motivar el interés por las ciencias. Sin embargo, de 31 libros de texto analizados, tan solo nueve hacen alguna referencia al cine de ciencia ficción como recurso didáctico.

Expertos del Laboratorio de Ingeniería en Lenguaje Natural (Lab NLE), integrado en el Grupo de Ingeniería del Lenguaje Natural y Reconocimiento de Formas (ELiRF) de la Universidad Politécnica de Valencia, han desarrollado un nuevo método para la detección automática de textos plagiados y, en concreto, de plagio traducido. El trabajo, publicado recientemente en Languages Resources and Evaluation Journal, se enmarca dentro del proyecto Text-Enterprise 2.0, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación.

Mª Azucena Penas, del Departamento de Filología Española de la Universidad Autónoma de Madrid, analiza en detalle la estructura sintáctica con la que se construye un texto ya desde su más mínima expresión lingüística, así como la continuidad semántica que lo hace coherente.

Rosario González, del Departamento de Filología Española de la Universidad Autónoma de Madrid ha contribuido a la creación de la obra colectiva sobre el texto Estudios sobre el texto. Nuevos enfoques y propuestas, de la que es coeditora, con un estudio que refleja el espíritu del mismo. Una obra que ofrece variados instrumentos para la importante tarea de producir e interpretar todo tipo de textos.

Dos investigadores del Club de Innovación, que la Universidad Pontificia de Salamanca han creado un nuevo proyecto de tecnología móvil basado en la transformación de un texto en audio. Fernando Fernández y José María Pérez han llamado a su proyecto 'Fabula', ya que “hace que los objetos hablen”, y tienen el reto de hacer la vida más sencilla a las personas invidentes, que verían facilitadas sus tareas diarias.