Anfioxus es una revista de divulgación científica elaborada por profesores y estudiantes de enseñanza secundaria de distintos centros de la Comunidad de Madrid y financiada por FECYT.
En el marco del programa ‘Ciencia y Sociedad’, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) ha impulsado la creación de la revista Anfioxus, revista de divulgación científica elaborada por profesores y estudiantes de Enseñanza Secundaria y Bachillerato de diversos centros de la Comunidad de Madrid. El acto contará con la presencia de Eulalia Pérez Sedeño, directora general de la FECYT y de Alfonso Navas, director del Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid y tendrá lugar el martes 20 de mayo a las 18.00 horas en la sala de Geología del Museo Nacional de Ciencias Naturales.
La puesta en marcha de Anfioxus, en la que participan diferentes Centros Educativos coordinados desde el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN) y en colaboración con el Centro de Apoyo al Profesorado (CAP) de Retiro, supone un apoyo de la FECYT a una iniciativa innovadora en materia de enseñanza de las ciencias que aproxima a los estudiantes a un centro de divulgación científica.
Con este proyecto se consigue un doble objetivo: contribuir a una enseñanza de las ciencias didáctica e innovadora y fortalecer las relaciones entre la comunidad educativa y los museos. Asimismo, este tipo de iniciativas fomenta el desarrollo de didácticas de las ciencias por parte del profesorado que recibe reconocimiento profesional al esfuerzo que realiza.
Esta revista elaborada por profesores y alumnos, se utilizará como recurso para trabajar las distintas áreas del curriculum de Educación Secundaria y de Bachillerato, con una metodología práctica que favorece la motivación del alumnado, así como el intercambio de experiencias entre los profesores participantes en el proyecto y el resto de los profesores a través de su difusión.
Los objetivos que se persiguen con la publicación de Anfioxus son fomentar las relaciones entre la comunidad educativa y los centros de divulgación e investigación científica; reflexionar sobre el papel de la ciencia en la sociedad actual y su importancia en la educación; y acercar la actualidad científica al ámbito escolar.
La desinformación en torno a la DANA, desde hipotéticos cadáveres en un parking hasta teorías de manipulación climática, exponen cómo la desinformación aprovecha las tragedias para erosionar la confianza en las instituciones, amplificar discursos populistas y polarizar la esfera pública.
La tragedia de la DANA en Valencia y en otros puntos de España ha estado acompañada por un aluvión de falsedades que circulan por las redes. La incertidumbre y el temor son un buen caldo de cultivo para que los propagadores de fake news viralicen y moneticen su contenido, a la vez que desestabilizan el sistema, opina Ramón Salaverría, experto en desinformación.
