Según el último informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) Panorama de la Educación 2010 referente al curso académico 2007/08, más del 80% del alumnado de 15 a 19 años sigue estudios postobligatorios en España. La Formación Profesional de Grado Medio sigue siendo el punto débil del sistema educativo español, pese a una mejora de 4 décimas en el último año.
Está demostrado que los niños con deficiencias auditivas presentan problemas en el terreno matemático. El equipo de investigación coordinado por el profesor José Miguel Rodríguez Santos, de la Universidad de Málaga, ha demostrado que las dificultades relacionadas con las habilidades numéricas básicas no son un aspecto inherente a la sordera sino un problema secundario provocado por las dificultades en sus habilidades lingüísticas y comunicativas.
La educación va a cambiar de forma drástica en los próximos 10 o 15 años. Esa es una de las principales conclusiones a las que se ha llegado en el marco de las I Jornadas eMadrid, celebradas durante dos días en la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) para tratar la investigación y desarrollo de tecnologías para el e-learning en la Comunidad de Madrid.
Un grupo de investigación conformado por profesores de las universidades de Sevilla y Huelva recomiendan 42 álbumes ilustrados para trabajarlos desde Infantil a Bachillerato.
Hablamos del llamado 'e-learning' y de la nueva red e-madrid con el catedrático de Ingeniería Telemática de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Carlos Delgado Kloos, y hoy Director del Master Erasmus Mundus "Network and eBusiness Centred Computing".
Científicos de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) investigan cómo utilizar mundos virtuales en tres dimensiones para la enseñanza, un campo relativamente virgen y con un gran potencial por aprovechar, según los expertos.
Investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), desarrollan un proyecto de innovación educativa en la formación de árbitros de elite de la FIFA con el objetivo de unificar y mejorar las decisiones arbitrales de los partidos de fútbol.
Para el estudio 500 escolares realizaron un test sobre cómo compartir sus ahorros.
